6月25日，我院视觉传达设计（国际课程合作）专业18级、19级、20级结束了本学期为期一个月的国际课程集中授课。本次集中授课共三个年级6个班，一共涉及有6门国际课程，分别是Graphics Design I、Typography、Portfolio、Game Design、Art History Survey和Contemporary Art。本次集中授课，每门专业课除了一名来自合作学校伊利诺伊州立大学的外籍教授，还搭配至少一名外籍英文助教以及我院专职教师助教全程跟班。
（19级视觉（国际）2班正在ZOOM Meeting上课）
Graphics Design I(图形设计1)课程是20级视觉（国际）的图形设计基础课程，由ISU教授Rachel Brintanall担任授课。GDI是视觉传达设计系列核心课程的基础课程。课程主要解决图形设计的原理、方法、技能和流程问题。课程运用格式塔心理学来诠释图形设计原理和方法；通过大量的案例分析来解析图形设计的形式美学；课程一共通过5个项目实践，来加强学生对图形设计过程和方法的理解，同时辅以平面设计软件的技能学习来加强对平面设计的应用。在课程中，教授特别强调图形设计的“变化与均衡”的问题-这也是平面设计万变不离其宗的原则。此次授课，Rachel教授对知识点的梳理细致认真，讲解耐心，同时邀请了ISU两位助教辅助授课，为20级视觉（国际）的图形设计系列课程打下良好基础。
（20级视觉（国际）正在上GD I课程，老师在分析反馈学生的设计方案）
（20级视觉（国际）的GD I课程中，中文助教钟华勇老师正在翻译）
Typography(字体与版式设计)课程是19级视觉（国际）的图形设计课程，它既是基础同时也是应用性很强的课程。本次集中授课由Ladan Bahmani担任。Ladan Bahmani教授有丰富的图形设计教学经验，课程中她强调同学们要大胆创新，通过Experimental和Risk-taking来进行字体和版式的形式感创新设计；课程中她鼓励大家灵活运用前置课程所学的排版系统如轴向法、平移法、模块化和网格化等方法来学习国际主义设计风格排版样式。为期三个礼拜的ZOOM在线授课，19级视觉（国际）学生一共完成了5个设计项目，满满当当的安排无论对老师还是学生都是一大挑战。时至今日，所有项目已圆满完成！
（19级视觉（国际）1班学生SKYLER作品）
（19级视觉（国际）1班学生DAISY作品）
（19级视觉（国际）2班学生 LANSY朱陈雪妍作品）
（19级视觉（国际）2班学生JASHON叶宇钦作品）
（19级视觉（国际）1班学生Janice作品）
（19级视觉（国际）1班学生Astrid作品）
（19级视觉（国际）1班学生Skyler作品）
（19级视觉（国际）2班学生Karlie作品）
（19级视觉（国际）2班学生Richard作品）
（19级视觉（国际）2班学生Kitty作品）
Portfolio是18级视觉传达国际合作课程的核心必修课之一。旨在辅导学生熟练运用平面设计语言，为毕业设计作品集整理进行概念梳理与设计实践。课程培养学生对于品牌设计的概念导入与实际练习，将品牌设计应用部分在给予学生良好的设计概念辅导。该课程由Vitoria Faccin-Herman教授进行授课。课程注重培养学生对于传统文化符号的解读和运用，Faccin-Herman教授鼓励学生将中国传统符号语言进行充分理解和二次创作。选用中国国文化传统节日作为品牌设计与应用部分的载体，在联系中，明确梳理设计语言、扎实图形设计基础、加强品牌设计概念、输入传统文化概念。通过该课程的学习，学生将获得版式、图形设计、品牌设计流程等基本知识，并在上述门类中，巩固自身基础，进而为毕业设计的作品集制作打下基础。
（18视觉国际2班 计欣怡Kayla作品）
（18视觉国际2班 金依婷作品）
（18视觉国际2班沈佳煜作品）
（18视觉国际1班陆慧萱作品）
Game Design 是18级国际合作专业的必修课程。由ISU的Sercan Segun教授担任授课老师。该门课程旨在教授学生游戏设计理论概念，思维方式以及游戏设计心理学。课程中， Segun教授通过设计理论与不同类型游戏案例，来剖析如：策略类、文字类、冒险类、动作类等游戏的心理学内核。从而教授学生，如何从设计心理学入手，解析生活中实际的游戏设计方法。上下午的课时分配得当，有效结合学生们的练习需求和兴趣点。通过大量的游戏分析与营销方式课件来加强学生对于概念的理解。设置如：情绪版设计、游戏规则头脑风暴等符合行业设计模式的小练习，进一步加深学生对于游戏设计的理解。
（情绪版设计，18视觉国际1班沈琪玮作品）
（情绪版设计，18视觉国际1班徐刘怡Tina作品）
（情绪版设计，18视觉国际2班周曼婷作品）
（游戏规则设计，18视觉国际2班季天翊、张谢琳作品）
（游戏规则设计，18视觉国际2班季佳珍、杨懿桀、梅海萍作品）
Modern Art(现代艺术)是面向19中美视觉传达专业开设的基础理论课程，属于必修的核心理论课程，由Melissa Johnson教授主讲， Holly Filsinger老师辅助教学。该课程的讲述内容是西方艺术史中的现实主义、印象主义的先锋派绘画创作实践，一直到呈现多元发展趋势的现代派发展的20世纪，主要通过讲述、对比各时期具有不同创作倾向的艺术家及其作品，探讨现代艺术的现代性探索实践，启发学生对于视觉元素的思考。Mellisa教授采用讲述与提问、讨论等方式，增加教与学的互动环节，使理论知识学习变得更加具有探索性和趣味性。
（19级中美视觉传达专业Modern Art(现代艺术）授课课堂）
Art History II(艺术史2)为20级中美视觉传达专业的基础理论必修课，由Lea Cline 教授主讲，Katie Barko老师辅助教学，该课程的讲述内容是西方艺术中从中世纪晚期到现实主义、印象主义等先锋派，重点分析各历史时期的艺术风格变迁，探讨在特定社会背景中的艺术家及作品，旨在培养学生用历史的、社会的、发展的眼光看待艺术现象和问题。Lea教授的历史学、艺术学双学科背景让学生对不同文化的认知、视觉元素思考有了更加全面的理解，并且在讲授中以预设问题的模式导入教学，使学生在解答问题的任务驱动下主动接受知识，Katie老师还将作业批改延伸至问题反馈，在教与学的过程中形成完整的循环，学生受到了鼓励并增加了学习的动力。
（20级中美视觉传达专业 Art History II(艺术史2)授课课堂）
艺术史2和现代艺术为中美视觉专业基础理论课程的不同阶段，两位主讲教授都在课程内容和讲授方法上设置了有效的衔接，其主要的探讨和讲授方法是以视觉元素认知与思考为切入点认识艺术现象背后的社会的、历史的、文化的规律性因素，深入浅出。都像是为学生量身定制，使得学生的课堂互动积极、活跃。
我院为本次视觉（国际）专业集中授课给与了大力支持，除了在时间上和空间上的安排给与了很多支持外，每门课还分别集中抽调各专业优秀骨干教师作为本次授课的中文助教。在每位老师的大力支持下，确保课程顺利执行，不出纰漏。18、19、20级的同学们在此次授课中态度专心、积极，努力、认真完成每个项目，在课堂上积极与外教沟通取经和分享设计经验。从作品结果可以看出，无论是外语技能还是专业技能都得到了很大提高。
艺术设计学院供稿