拓展辅导员的辩论工作交流及团队协调能力，贯彻我校“三抓三坚持”的育人理念。2019年5月30日下午14点整，艺术设计学院在党总支书记王慧荣的带领下于光华楼214开展了辅导员辩论工作汇报与答辩工作，艺术设计学院涉及辩论的正辅导员参加了本次会议。
首先由大三的辅导员们首先进行辩论交流，三位涉及到辩论的辅导员们以大三学生的主体作为出发点，考虑到其面临学业，实习等因素进行训练实施过程中的变通与调整，并且将训练中出现的难点与重点进行剖析：1.积极性问题2.时间协调问题3.脱稿难度大的问题。
其中，周欢欢老师提出了自己的特色训练方法：利用表格记录的方式对于每位参与训练的组别与同学进行一对一的记录，更有效率地了解同学们的辩论情况。
接着由大二年级的辅导员进行了汇报：指出在大二这个承上启下的阶段，如何更好地践行学校的提出的训练目标，如何更有效率地提升学生思辨能力，如何落实训练计划等几个方面进行阐述。并且从以往的辩论训练模式改为随机抽签班级小组对辩论的形式，将中英文辩论训练落到实处。
最后，大一的辅导员对于辩论工作中的情况进行汇报。分别从辩论基本情况，辩论各周安排，辩论验收工作，辩论创新举措，辩论中出现的问题，未来的辩论方向等细化至六个维度逐步推进。从合理制定训练时间，开展日常辩论训练，合理规范辩论材料等进行要求的细化。
其中，张枫云老师提出将“思维导图”概念落实至辩论工作中：鼓励组内同学讨论，一同制作。通过思维导图的模式，有效避免了思维的局限性，减少了网上直接摘文的情况。
在此次答辩会的最后，王慧荣书记对于每一位辅导员开展的辩论日常训练予以肯定。并且希望在接下来的辩论训练中能够经验互享，共同进步，革故鼎新。真正把中英文辩论训练落到实处，让更多的同学在该项活动中受益。