设计理念：本次海报采用竖构图，整体以蓝色调为主，蓝色的背景象征希望与梦想，代表着智慧，恰好符合了刚入学的我们，怀揣着新的希望去探索新的知识。并将拉链作为海报主题物和中心，寓意为拉开一段新的生活，也可理解为刚入学的我们迎接一段新的篇章。从字体排版和设计方面，“新”在正中，大家需要以新的面貌，新的姿态，新的态度去面对崭新的大学生活，表达了学生们在艺术设计学院心理协会的带动以及帮助下迎接全新的自己。
本周是“迎接新的自己”活动中的组长陈怡婷同学负责的课题“如何与老师长辈相处”，组员有蔡佳妮、陆添羽、孙浩闻。分别是2019年11月4日12：00和11月6日16：30在日华楼305教室进行学习和交流。
在课题开展的前一个周末，小组成员自行观看了教育电影《自由作家》及《热血教师》，并对作品发表了自己的看法，为我们的课题学习做了铺垫。
11月4日，心协开展自省活动，每位同学都发表了自己认为的在过去与老师相处过程中是否有错误行为，并轮流发表了自己对于这些行为的看法及解决意见。同时，我们对于过去同学在工作群中的情况也做了调查，大多数同学回复了“收到”的消息却没有仔细看通知内容，从而反复询问。这会影响群内秩序，增加老师及学长学姐的麻烦。所以经过本次学习，我们了解到对于消息回复不单单要表示你已收到，更重要的是真正看明白通知消息的内容再做回复。
在结束学习活动后，大家都感到在这次活动中受益匪浅。在过去与老师交流过程中发生的不愉快和自身的不足有了新的认识，并会在今后从自己做起，让同学与老师建立起沟通的桥梁，而同长辈之间对他们多了份理解与关爱。
蔡佳妮同学：通过本次课题活动，我的感悟颇深。就自己而言，在过往十几载的学习生涯中，总能碰上那么几个调皮捣蛋与老师作对的同学，对此我认为我们应该对这些学生进行必要的规范，对他们进行一周一次的心理访谈，了解他们不满的理由，让他们每周有一次与老师平等交谈做游戏的机会，放下消极抵触的情绪，懂得体谅与尊重。平时与家中长辈交谈都是秉着尊敬孝顺的态度，但是有的时候长辈的过度关心可能听多了会觉得有点不耐烦，偶尔会回几句嘴，事后也总会有点愧疚，会觉得抱歉，但是会羞于道歉，每当这个时候就会突然的关心他们来掩盖当时的不礼貌。在经过这次学习后，我会改变自己对他们的态度。
陆添羽同学:在完成本次小组学习后，我更深入地了解了如何与老师相处。我了解到不少同学在过去或多或少有与老师发生过冲突，并在之后也意识到自身错误后积极改正。我认为老师与长辈对我们而言是大家该尊敬的人,但很多人因为这份尊敬,与他们变得生分。不要畏惧老师，我们需要做到互相理解、互相信任、互相尊重，建立起、平等、亲密的新型师生关系。而同长辈你在他们眼里是永远的孩子长辈之间不要去硬碰硬,要学会选择时机,慢慢的进行沟通。与长辈硬碰硬的话,只会再次的争吵,丝毫不会让长辈改变观点,而又伤了彼此的感情。所以得忍,在一些气氛比较好的时候,或是长辈比较高兴的时候,再提出一些建议与想法，这样比较容易沟通。
孙浩闻同学：通过本次课题活动，我意识到与老师和长辈相处是一门学问。本次活动我们开展了电影观赏和主题讨论会。在电影观赏环节我收看了《热血教师》，在平时的学习活动中，我们时常会与老师做各种各样的互动交流。特别是我们班委，更是要定期汇报工作情况。但是与我们接触最多的自然是各科的任课老师。我认为不论一个教师的性格如何，我们都应该彼此坦诚相待，彼此相识甚至成为朋友，因为，知识是客观存在的，而我们人是主观能动的，应当互相磨合彼此的性格，才能更好的接受知识的熏陶。所以，我在此自省，希望可以跟随老师们更快乐地学习和进步。对于长辈，虽然我生活在一个家庭关系和睦且融洽的家庭，但是长辈与小辈的观念总是或多或少有些偏差。我们应当主观地去迎合老人的想法，他们往往是“话糙理不糙”，没有我们这么细腻而已。
通过本次的小组学习，我们学习到的不仅是如何与老师长辈相处，更是提升自我交流能力。通过教育电影活动和自省会，让同学们坐在一起聊聊过去对待老师的方式。初入大学，我们多了辅导员老师，这标志着我们人生新篇章的开始，首先，不同的地方是专业课老师传授的是专业技能，以及书本知识。而辅导员老师跟贴近于我们的日常生活，因此与专业课老师相处之道应是勤学好问，虚心求教，尊敬老师，与老师和谐相处。与辅导员老师应该是心与心的交流，从交谈中寻找答案。相同点是面对每个老师我们都应该保持尊重与敬畏之心。我们对于长辈我们更多的是需要关心和对他们的及时沟通，用一颗爱他们的心去关爱理解他们。至此，我们的小组学习虽然结束，但我们将会把这一相处模式灌输到我们身边的同学，让大家更好地与老师长辈们相处。
艺术设计学院心理协会供稿