为更好的落实董事会关于全校学生中开展中英文辩论的指示精神，培养学生演讲表达能力、主动学习的兴趣和敏捷的逻辑思维能力，同时提高学生英语水平、配合活力课堂的教学改革，在学生中开展中英文辩论训练活动。吸收上学期英文辩论训练经验，艺术设计学院本学期仍采取学院统一英文辩题、英文指导老师深入学生训练进行针对性辅导的训练方法。
为落实学院指导方针，5月24日晚自习，辅导员刘婧及学院英文指导老师袁振来到17数媒班级观摩学生辩论训练情况，作出针对性指导，并对17数媒全体班级的主席、小组长以及班委负责人进行培训。
首先，袁振老师在数媒1-7班中对各个辩论小组的训练进度进行了普察，并走进班级，在辩论训练进行同时，对学生的发音咬字进行了指导纠正。
在晚自习结束之后，所有班级的主席、小组长以及班委负责人来到日373教室，袁振老师选择了较为优秀的数字媒体1班第一小组进行示范，并深入点评。辅导员刘婧老师也前来组织观察辩论情况。
指导采用【一组指导，所有组长观摩】的指导形式，此次的英文辩题为“Online shopping is now replacing shopping in physical store.”（线上购物对社会起到积极作用还是消极作用）。
第一小组的优势在于主席的控场能力较强，正反双方一辩的英文发音都非常标准，袁老师表示满意并纠正出了一点语法小错误。整个辩论过程氛围良好，观看的同学们也慢慢被辩论赛的魅力所吸引注视着各辩手们之间的相互“碰撞”。袁老师指出：稿子各位辩手都朗诵得很熟练，主要是一些语法错误和陌生的单词。并且辩论稿的排版出现了两处问题希望能够尽快改正，其他各项方面均做的狠好吗，希望其他小组能够学习。辩论结束后辅导员刘婧与所有班级同学感谢了袁老师对的指导。
通过英文指导老师对辩论训练的辅导与跟进，不仅解决了同学们对英文发音、语法的不自信，也为英文辩论训练的持续开展打下了良好基础。相信同学们在本学期的英文辩论训练中能够得到更大的进步与提高。