学问思辩行五者，其要归于思必明。”艺术设计学院思明辩论协会开展“思明说”访谈系列活动，旨在通过此次系列活动，为同学们普及辩论知识，提供专业性指导意见，对于同学们在辩论中遇到的困惑进行解答。
今天3月4日中午12点我们有幸邀请了通识学院副院长聂晓晶老师，为我们提供一些他对辩论的理解与对其所辩论活动策划的意见参考，传授经验，让同学们更好的适应大学丰富多彩的生活。同时也为艺术设计学院思辩协会将来的发展打下基础。
聂晓晶老师从2012年来到天华学院，目睹了我校的辩论历程，并有许多些交集，从只有几个小小的学生组织的辩论社团到现在的全校性中英文辩论活动和比赛，聂老师有话说!
首先对于辩论这项活动聂老师就有着独特的看法！
在天华学院的辩论活动的发展中，遇到过成功的辩手，他们通常都是文学专业出身，之所以能取得辩论的成功，除了专业知识的铺垫，更多的是增加了课外自我提升的机会。聂老师不仅从个人的角度，还从学校推广的“三抓三坚持”角度出发，学校发现了国内外对于辩论的关注。聂老师认为辩论是对逻辑，表达，思辨方面的锻炼，更可以增加对所学的知识用自己的语言说出来的能力。
其次聂老师表示学校对辩论活动是根据我们国家改革开放，以及进入教育全球化的步伐一致而不断发展，辩论其实是“语言的艺术”，通过自己的讲解得到别人的认同，所以辩论者从只有文史类专业到现在专业多元化的转变。因此，对于逻辑和事实哪个更重要的问题，聂老师给出了以下的结论，“辩论是逻辑的交锋，是大势所趋，是纯粹逻辑思维的战争，事实和真理并不通常在赢的人身上，更重要的是要告诉大家辩论是为了更加接近事实的真相和真理”。
前段时间“奇葩说”等一系列辩论类型的综艺节目受到大量年轻人的热烈追捧，而其中的比赛赛制是否可以运用到我们的辩论赛中，聂老师也有他独特的见解：
他认为这样的比赛赛制在我们学校是需要时间被大家所接受的。对此他提出了一个解决方案，“可以先在小范围内进行实践，展示给负责老师，在被接受后在全校推广”。
对于这样的解决思路，聂老师认为与学会如何为人处事有很大的联系，在平时生活中我们应该用理性的方式去说服别人，实现自己的目的。
在采访的最后，老师对于我们这个年轻的团体给出了一些真挚的建议与寄语。
希望我们艺术设计学院思明辩论协会能够带动我们艺术设计学院的同学们对于辩论这件事在观念上有积极的转变，从“辩论要我去做”变成“我要去打辩论”。并且在辩论赛制的创新上聂晓晶老师也给予了我们许多优秀的想法。他有提到“辩论不是只为了辩论，而是提高职业竞争力，形式是多样化的。”为此单向展示自由辩论等单个环节，开展短节目，沙龙等。都是可行的。这样可培养同学的“计时思维”。例如可以把辩论赛中的开篇立论单独提取，举行一个小型的开篇立论演讲比赛，一来可以加强同学们对于辩论中开篇立论的重要性，二来，可以在比赛中挖掘新人，重点培养。
例如可以把辩论赛中的开篇立论单独提取，举行一个小型的开篇立论演讲比赛，一来可以加强同学们对于辩论中开篇立论的重要性，二来，可以在比赛中挖掘新人，重点培养。
衷心感谢聂晓晶老师今天能抽空与我们进行这次采访交流，也欢迎同学们留言，留下对辩论的见解。