2019年11月26日中午11.45在明华楼441召开了主题学习活动“欢迎新自己 你会相处吗？”的总结会议。参加人员有副负责人康祎瑾和四位课题组长：王佳音、陈怡婷、顿明洁、梁芯睿。
首先，会议第一部分副负责人康祎瑾提出以下六个问题并与组长们进行讨论。
谈谈你对于本次活动主题的理解。
王佳音认为：同学是我们从幼儿园到大学的伙伴，我们和同学一起成长，共同进步。大学是一个小社会，在相处时我们该有自己的技巧和想法。
梁芯睿认为：如何相处逐渐成为受父母包管教育的孩子面对最大的外交问题。所以我们需要直视其危害并有相应的对策去解决。
陈怡婷认为：对于本次活动我认为是学校为了增进学生对老师，对父母，对同学的感情，对自己的另一种看法。通过对心理委员们进行小部分的活动开展，由小扩大，让身边的每位同学适应新大学生活，处理好每段人际关系。
顿明洁认为：本次活动的主题换句话说也是告别过去的自己，适应大学环境，学会悦纳自己。人既然处在社会中，就免不了和各种各样的人打交道，那么学会和不同的人打交道，也是我们学习这个课题的意义。
你觉得组员们通过学习都有哪些变化？
王佳音认为：没学习前组员们都很陌生不会一起聊天交流。在结束学习后大家能把自己的想法真实的表达出来。
梁芯睿认为：因一些特殊情况当我们第二次学习课题的时候，大家更有了愿意交流和活跃气氛的意识在里面。使得第二次课题学习的整体氛围更和谐。
陈怡婷认为：我们的组员在课题开展前都未曾正式了解，不过各位组员都非常积极工作。在课题进行中有的组员说自己与老师之间一直会有矛盾发生，但通过几次学习和写完总结后，能看到他重新审视了自己与老师之间的关系，相信他们都会在今后与老师的关系更亲密一层。
顿明洁认为：我觉得组员们对亲情这个观念有了更深的理解和触动，同时也学习了一些与父母相处的技巧和方法，让自己能更好的面对自己的爸妈，其实这对我们来说是一种很好的、对外界的情感互动和反馈，同时也是另外一种报答父母养育之恩的好方法吧。
本次活动后你收获到什么？
王佳音表示：我意识到小组学习是一个重要的学习方式，能够增进同学们的亲密度和默契度，也是获取知识至关重要的一个环节。
梁芯睿表示：凡事发生都尽量少出现消极情绪，尽量冷静思考下一步的对策。防止不良情绪影响其他事物以产生不必要的负面累赘。
陈怡婷表示：因为从读书以来自己经常属于是老师身边的小帮手，对于老师没有过多的恐惧，会主动接触老师，但经过本次课题我更能感受到老师与学生之间微妙的关系，他们会是你的导航，也会是你的心灵之窗。所以珍惜与每位老师之间的感情。
顿明洁表示：了解到了很多心理学方面的小知识和与人相处的小技巧。同时也结识了三个好朋友，学会了做公众号排版，然后锻炼了与人沟通交流的能力。其实,《目送》与《孩子你慢慢来》这些龙应台的作品之前初中有读过，成年之后的再读让我有了很多新的感悟。
结束了这次的课题活动，认为活动对新生而言有什么意义?
王佳音认为：我觉得能拉近新生之间的距离，使我们能与同学更多交流，好好相处。使我们在人际的交往、沟通和协调有一个全新的认识。
梁芯睿认为：新生初入大学对新事物自然而然会产生陌生，拘谨的情绪会使得他们在一定程度上对认识新事物产生退缩心理。此次课题活动便告诉他们该如何去面对这样的心理问题。
陈怡婷认为：对于新生，我认为他们能跳脱出原本对老师长辈的概念，换一个新的眼光、思想去接触老师。初入大学，新的环境带给每个人的感受不一样，当有一个课题活动让新生们去了解，解决他们的困惑这对他们是最直接及有效的方法。
顿明洁认为：同学们更加注重相处中的细节和营造社会关系的分寸感。在“学习与父母相处”的课题中，大家会更了解亲情在生命中的份量。更加理解父母对我们的管教慢慢成为对我们的依赖这自然而自然的变化过程。时间的无言、对生命的目送、无可逆转的身份更迭。我们慢慢理解到，无可奈何的伤痛也许是对人类文明长河的礼赞。
在课题的进行过程中，有什么部分与预期不一样?
王佳音表示：我以为彼此陌生的几个同学聚在一起会冷场尴尬，但大家在学习过程中都很愉悦，能使活动很顺利地进行。
梁芯睿表示：因我们小组有两次课题学习，在第一次学习过程中同学不太能完整表达出自己对课题学习的看法以及计划。第二次相对完整。
陈怡婷表示:本开始以为会在课题进行时会出现许多困难，但非常出乎预料的是我的组员们非常配合我的工作，对于通知的事情能马上完成，同时许多文案的提交也能准时高质量的完成，令我这个组长倍感欣慰。
顿明洁表示：约到大家都没课的时间比较难，互相交流的时间不够，分享收获的机会也不多。其次关于课题本身，原本以为父母作为之前的十几年我们最熟悉的人 ，没想到在课题中，我们能发现了亲情中崭新的东西。原来我们对父母的爱远远没有父母对我们的爱那么充足那么纯粹。
在自身做到课题研究要求的同时，你会怎么分享给班里或是自己朋友?
王佳音表示：在班中举行团建活动，使大家融入集体。平时可以约朋友出去看电影吃饭学习各种活动。
梁芯睿表示：在班里分享给同学的话主要会以班会形式来呈现，以你问我答的形式在介绍完课题大致内容之后展开。与朋友分享则主要以聊天谈心之余来陈述观点。
陈怡婷表示:我觉得我们心理委员应该运用自身的优势条件，在每周与班里情况做记录的同时找一位同学聊聊，潜移默化地将内容分享给大家。
顿明洁表示：推荐同学或朋友去看电影和书籍。然后互相交流、分享一些文艺作品中触动自己的一些点。或者是跟同学朋友们一起听一听电影的主题曲，截取一小段台词试着体会一下角色扮演。或者是看一些关于电影的点评以及演员本身在访谈里谈及的对电影角色和主题立意的理解。在观点的碰撞中也许会有更深刻的理解或领悟。
最后，会议第二部分由副负责人康祎瑾进行总结，她提到：“通过本次活动的开展，各位心理委员们都亲身参与到其中收获了许多，与同学我们要用一颗真诚的心去交流；与老师我们要懂得尊重，虚心求教；与父母我们要试着对他们打开朋友圈，与他们同悲同喜；与自己要让自己时刻保持好的心态，才能更好与他人交流、相处。从“心”出发，掌握了新的理解，为同学们营造出了一个更好的学习、生活氛围，也同时帮助他们更好地去享受校园生活，期待各位同学精彩的四年!”
艺术设计学院心理协会供稿