艺术设计学院大三年级第一个辩题破题培训会
培训会前言
为积极贯彻落实我校“三抓三坚持”的特色育人理念，推进艺术设计学院学生辩论训练的有序进行，强化大三年级B组辩论意识、辩论思维能力的提升，经年级教研组研讨决定，大三年级组第一辩题采取年级统一辩题，并于11月1日至11月2日至学院日阶教室，围绕“大学生就业应该立足于市场要求还是自身优势”召开两场辩论破题培训会，分别为正、反两方进行专项破题培训。
PART 01
破题思路和案例讲解
01辩论破题环节
正、反方破题培训由思明辩论协会辩论队王奕玮（正方）、林馨（反方）主讲。他们围绕如何审题立论、案例分析，以生动的语言引发全场思考，两位同为大三年级的辩论队成员与在场同学共同拥有的辩论体验，使他们在讲授中能够兼顾理论高度、思想深度，又有极强的针对性和感染力，为同学们梳理了辩题的要点、难点，干货满满。
02破题思路解析
首先对其“立论”一词加以定义，并讲述了归纳标准，逻辑底线以及清晰论证对于立论的重要性。坚持学思用贯通、知信行统一，牢牢把握辩题的立意。
03辩论主题思考
此次辩论破题培训会从大学生就业角度出发，让人对社会的问题，现象要有更深层次的思考，还可以培养团队协作的能力与意识。通过辩论赛的形式给人们一种思想启迪，激发听众对辩论主题的思考，而且促进参赛人员的思维能力。
PART 02
正方辩题破题训练
01破题意义
为强化大三年级B组正方辩论意识，提高逻辑思维能力，加强系统化、体系化破题新思路，整体推进辩论训练，确保辩论破题训练见行见效，艺术设计学院于11月1日至学院日阶教室，围绕“大学生就业就应该立足自身优势出发”召开辩论破题培训会。
02正方观点
并且从大学生就业应该由自身能力、社会情况等多重因素，来巩固己方论点。例如：一、大学生年纪较轻有足；二、大学生受过高等教育；三、社会鼓励大学生创业；并结合典型事例进行分析概括，层层推进、环环相扣，进而双方选手就辩题展开深层次的辩论。
PART 03
反方辩题破题训练
01破题意义
为强化大三年级B组反方辩论意识，加强思维训练，建立体系化破题逻辑架构，以破题重点突破带动辩论训练整体推进，确保辩论破题训练见行见效，艺术设计学院于11月2日至学院日阶教室，围绕大学生就业就应该立足于市场要求召开辩论破题培训会。
02反方观点
阐明了“市场需求是消费者需求的总和。”，以及大学生应该了解市场需求，掌握就业市场的动态。他们应该从关注各行业的发展趋势和就业前景作为切入点，了解哪些行业和岗位需求量大、薪资待遇好，以及哪些技能和知识是市场所需的。只有了解市场需求，才能有针对性地提升自己的能力和技能，来反驳正方论点。
展望辩题破题培训会
至此，艺术设计学院大三年级第一个辩题破题培训会圆满结束。本次会议促进同学更全面、更深入地理解辩论的主题，调动了学生们对于辩论的积极性、主动性、创造性，丰富了知识的储备，从而更好地为后续的辩论训练奠定基础，期待各位在辩论场上精彩的展示！
文案撰写 | 吴红雨
照片拍摄 | 张曦元 沈昕璇
责任编辑 | 强水羿