十月，环境设计专业的师生们发挥专业所长，携手幼儿园师生，共同打造一处名为“一坪之外，yaya花园”的疗愈花园。环境专业学生将课堂所学应用于真实天地，与园内最“萌”的“小设计师”们再次联手，将专业的图纸构想、细致的现场营造与孩子们的纯真笑语交织在一起，共同为这片春日已初绽生机的花园，续写了秋日的温暖篇章。这不仅是15平方米的空间改造，更是一次跨越年龄的温暖对话，用专业与爱心缩短了空间的距离，贴近了心灵的距离，大手拉小手的共同创造！
小花园IP“YaYa”
YaYa来自与语气词“呀”，意为惊喜和发现；
【芽芽】幼儿园小朋友，祖国的新生小苗
【牙牙】牙牙学语，小朋友在花园里认识自然不断学习的过程
【鸭鸭】疗愈花园的小主人
【涂鸦】花园中大手牵小手的可爱涂鸦
其实还有很多有意思的故事与含义，未完待续·······
秋风虽带凉意，却吹不散师生们的营造热情与孩子们的好奇笑脸。环境设计专业的学生们在教师的指导下，结合幼儿园的实际需求和场地条件，精心设计了这座充满童趣与治愈力的花园。他们选用了多种色彩丰富、形态各异的植物，包括风铃草、婚纱满天星、鼠尾草、马樱丹、三色长寿花、翠菊、秋海棠、小女贞、天门冬以及网纹草等，旨在通过多样化的植被配置，营造出一个既美观又富有教育意义的自然环境。
改造前
改造后
视频1
花园组图（向右滑动）
建设过程中，大学生们充分展现了他们的专业技能和创新精神。他们不仅负责植物的选择与布局，还亲自参与到花园的每一个细节打造中。为了让孩子们更好地了解植物知识，大学生们特意准备了生动有趣的讲解环节，向小朋友们介绍了每种植物的特点、生长习性和养护方法。孩子们听得津津有味，眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒。
除了疗愈花园的自然课程外，实践环节更是让这次活动变得异常精彩。大学生们带领孩子们一起绘制石头画，将一块块普通的鹅卵石变成了色彩斑斓的艺术之作。孩子们充分发挥自己的想象力，用画笔在石头上勾勒出各种可爱的图案和形象，每一幅作品都充满了童真与创意。这个过程不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力和创造力，也让他们在实践中感受到了艺术的魅力。
“一坪之外，yaya花园”的设计充分考虑到了儿童的心理特点和行为习惯。花园内的路径蜿蜒曲折，引导着孩子们去探索每一个角落；让孩子们可以在玩耍之余稍作停留，享受片刻宁静。此外，花园中还融入了许多互动元素，如兔子装饰，鸭子雕塑以及游乐设施的废物利用等，让孩子们在触摸和嗅觉中更加直观地感受自然的奥秘。
下面的组图都是大学生营建的照片（看看是滑动效果图好，还是多张拼）
“一坪之外，yaya花园”建成后迅速成为了幼儿园里的热门打卡地。孩子们在这里尽情奔跑嬉戏，观察昆虫飞舞，聆听鸟儿歌唱，仿佛置身于一个充满魔法的世界。、
小朋友与花园
小朋友与可爱的大学生
YaYa与他的好朋友们
环境设计专业带队教师希望通过这样的实践活动，不仅能够检验他们的专业知识掌握程度，还能培养他们的社会责任感和团队合作精神。学生们在专业教师的指导下，完成了从植物配置、材料构造到空间设计的全流程实践，将课堂知识转化为实际项目。谈及两次营造的不同体验，环境设计专业学生小汤同学深有感触“春天的营造与秋天的种植大不一样。场地虽是同一块地，但周围场地的雨水管道、自然生长的南瓜丝瓜等地方农作物，都为设计带来了全新挑战。这让我们思考和解决问题的方式必须随之改变。环境设计专业的乐趣，恰恰就在于能根据现有环境，创造性地解决实际问题，这个过程非常有趣。”面对实践中“一波三折”的难题，小陈同学认为自己的实际问题解决能力得到了显著提升。而小季同学则用一句风趣的话总结了这段经历：“跌宕起伏的故事谁不爱？”道出了全体同学在付出与创造中收获的成就感与快乐。
目睹花园在春秋两季焕发出不同光彩的李园长感慨万千：“春天的园子，蕴藏着破土而出的希望，是生命力的悄然萌发；而秋天的园子，则洋溢着瓜果成熟的丰盈与温暖，是收获的沉淀与静美。衷心感谢天华学院的师生们，是你们的专业与热情，为我们幼儿园的孩子们亲手编织了这两个如此美好的季节。”花园的落成，最开心的莫过于幼儿园的小主人们。孩子们在崭新的花园里流连忘返，兴奋地指认着自己参与种植的花草。他们用最直白的语言表达着喜爱：“花园太漂亮了！”“我最喜欢大哥哥大姐姐了！”这份由师生共同播撒绿色、用专业守护童心的珍贵情谊，已成为这个秋天里，最温暖的一抹亮色。
随着“一坪之外，yaya花园”的建成和使用，它已经成为连接大学与幼儿园、自然与人文的一座桥梁。在这里，孩子们可以自由地呼吸新鲜空气，感受大自然的美好；大学生们则可以通过实践活动提升自己的综合素质和社会责任感。相信在未来的日子里，这座小小的花园将继续发挥着它独特的作用，见证着更多孩子快乐成长的脚步。
