2024年11月24日，在上海师范大学天华学院日阶201教室，一场关于智能空间交互技术的前沿探索在此展开。
应艺术设计学院侯博奡老师与臧莹颖老师的邀请，杭州师范大学信息学院副教授、硕士生导师袁庆曙以《智能空间交互技术及其在文化和教育领域的应用》为题，为师生们带来了一场融合技术实践与人文思考的深度讲座。
从自然交互到空间智能：技术演进重构人机关系
袁庆曙教授以“自然交互”为切入点，揭示了人机交互的本质追求：“让数字世界回应人类本能。”他指出，自然交互的核心在于通过手势、语音、身体动作等最习惯的方式与虚拟空间互动，消除传统命令行界面“精确输入”的挫败感，提升操作效率。
在梳理用户界面演进脉络时，袁教授强调：“从命令行界面到图形用户界面，再到自然用户界面，技术始终在向‘适应人类’的方向进化。”他通过对比不同交互形态的案例，阐明智能空间交互的两大路径——虚拟现实（VR）与增强现实（AR）如何打破二维屏幕限制，实现人、计算机与环境的深度融合。
虚实融合教学：让抽象概念“触手可及”
为使抽象技术具象化，袁教授展示了多个由其团队指导的实践项目：
1.投影式实物交互桌面：学生移动3D打印磁铁时，投影即时呈现磁感线变化；通过实物水壶“浇灌”3D山体模型，动态理解等高线原理。这一设计将物理与地理知识转化为可操作的探索体验。
2.AR儒家文化象棋：棋盘上的真实棋子移动后，系统通过背面识别码触发投影，展示成语典故、历史背景及吃子动画，使传统棋类游戏焕发文化新意。
袁教授总结道：“这些项目的核心在于通过3D打印实体化内容，利用视觉技术检测交互行为，最终实现虚拟与真实环境的精准融合。”
空间计算时代：人机共生引领未来十年
展望技术趋势，袁庆曙教授指出，人类正从个人计算、移动计算迈向“空间计算”时代。他引用斯坦福大学教授李飞飞（“AI教母”）的观点，提出“空间智能”将成为人工智能发展的下一个关键十年：“未来的交互不再局限于屏幕，而是通过Vision Pro等设备实现人、计算机与环境的三元融合，最终走向人机共生。”
在问答环节，师生们就交互技术的个性化应用与公共性平衡展开讨论。
袁教授强调：“技术设计需兼顾个体需求与社会价值，例如在教育领域，虚实融合的交互方式既能提升学习效率，也能传承文化基因。”
结语：科技与人文的交响曲
讲座在热烈的掌声中落下帷幕。袁庆曙教授以“空间智能”为关键词，勾勒出一幅人机深度协作的未来图景：“当虚拟与现实不再有边界，技术将真正服务于人的创造与感知。”这场思想盛宴不仅拓宽了师生对数字媒体与人机交互的认知边界，更揭示了科技赋能人文教育的无限可能，讲座结束后，艺术设计学院侯博奡老师与臧莹颖老师合影留念。
