2026年3月20日下午，艺术设计学院邀请到澳门大学教授、设计领域知名学者周洪涛在日华楼阶梯教室103开展专题讲座，围绕“AI背景下艺术与设计的交叉探索”展开深入分享。艺术设计学院全体教师到场聆听，讲座由副院长李娟教授主持，现场气氛热烈。
艺术设计学院副院长李娟教授主持讲座
艺术设计学院全体教师到场聆听
讲座伊始，周教授首先抛出一个问题：“在AI时代，大家是选择做技术浪潮之外的被动观望者，还是引领变革进程的参与者？”引发广泛探讨，并结合自身实践经验，以及米兰设计周的经历，周洪涛教授分享了人工智能与新技术在社会创新中的应用案例，展示了技术赋能产业升级的广阔前景。他认为，好奇心是推动创新的重要动力，教师应鼓励学生不断尝试，寻找自身发展方向。
周洪涛教授分享人工智能应用案例
在谈及教育理念时，周教授强调，应为课程留有生长空间，教师应在课程中鼓励学生在开放环境中探索与创新。他援引“媒介是人的延伸”这一观点，指出在智能时代，AI应被视为设计师的伙伴，而非对立面。在澳门大学的设计学院，周洪涛教授构建了一套纵向清晰、横向广泛的课程体系，将《AI设计与相关技术》课程作为重要的跨学科模块融入教学之中，充分发挥学生的主观能动性，运用人工智能在科研选题筛选、数据处理等环节完成传统方法难以实现的任务。
周洪涛教授谈及教育理念
同时，周教授指出，人工智能给设计领域注入活力的同时，也为设计教育工作带来了不小的挑战。其中，教育公平与技术伦理问题不容小觑。周教授指出，技术能力差异可能加剧学生之间的发展分化，部分学生因资源限制难以充分接触AI工具，因此高校应提供更加公平的学习环境。其次，数据安全与知识产权问题日益凸显，人工智能带来的知识产权、数据安全及思维依赖等问题，也需要在未来教育中予以高度重视。
同时，过度依赖人工智能可能削弱学生的独立思考能力，对创新能力培养带来不小挑战。结合美国威斯康星大学的教学实践经验，周教授进一步提出，未来教育应从“技术中心”转向“人人中心”，更加关注个体发展与多元路径，构建以人为核心的教育生态。
现场教师踊跃提问
在互动交流环节，现场教师围绕设计应回归学科本质等问题踊跃提问。周教授指出，设计应回归学科本质，关注实际问题的解决路径，加强与地方产业的深度结合，实现从概念到落地的有效转化。同时，周教授也充分强调了文化自信的重要性。“在追求技术进步的过程中，不应忽视文化根基，设计应始终立足本土文化，增强文化自觉与文化表达能力。”
本次讲座在热烈掌声中圆满结束。与会教师纷纷表示，讲座不仅加深了对人工智能与艺术设计融合发展的认识，也为未来开展跨学科研究与实践提供了新的思路与启发。
撰稿：钱宇欣
图片：刘恋
排版：汪宗哲
审核：张弛